Si rammenta ai Sigg. Docenti che il consiglio di classe deve essere perfetto, in quanto la validazione dell\u2019anno\/semestre estero \u00e8 di fatto uno scrutinio con assegnazione di valutazioni finali e crediti<\/p>\n
Del colloquio va redatto verbale. Al termine del colloquio il Consiglio di classe proceder\u00e0 allo scrutinio.<\/p>\n
A tale proposito di rimanda alla Nota Ministeriale 843\/22013, punto B3:<\/p>\n
Periodo annuale di studio all\u2019estero: verifica e attribuzione del credito <\/strong>scolastico.<\/strong><\/em><\/p>\n Al termine dell\u2019esperienza all\u2019estero \u00e8 compito del Consiglio di classe valutare il <\/em>percorso formativo partendo da un esame della documentazione rilasciata dall\u2019istituto <\/em>straniero e presentata dall\u2019alunno per arrivare ad una verifica delle competenze acquisite<\/em> Oltre alle conoscenze e competenze disciplinari, gli istituti dovrebbero essere <\/em>incoraggiati a valutare e a valorizzare gli apprendimenti non formali ed informali, nonch\u00e9 le <\/em>competenze trasversali acquisite dagli studenti partecipanti a soggiorni di studio o <\/em>formazione all\u2019estero. Questa forma di valutazione favorirebbe una connessione tra scuola <\/em>e mondo del lavoro a vantaggio degli studenti nell\u2019ambito di un sistema nazionale di <\/em>certificazione delle competenze, anche attraverso l\u2019individuazione e la validazione degli <\/em>apprendimenti non formali e informali (cfr. D.L.vo n.13 del 16 gennaio 2013). Per <\/em>esperienze di mobilit\u00e0 nei Paesi Europei va ovviamente incoraggiato l\u2019uso dei dispositivi <\/em>previsti dalla Unione Europea (es. Europass Mobility).<\/em><\/p>\n <\/p>\n Un esempio di corpo di verbale potrebbe essere:<\/p>\n Il giorno \u2026. settembre 20__, alle ore \u2026\u2026., nell\u2019aula \u2026\u2026 del Liceo Meucci di Aprilia, Accertata la regolarit\u00e0 della seduta, il Presidente dichiara aperti i lavori. Si accerta che, in riferimento al curricolo di ordinamento ed a quello della scuola straniera, le discipline comuni svolte sono: \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026., nelle quali l\u2019alunno\/a ha riportato rispettivamente una votazione di \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 ___________________________<\/p>\n Il Colloquio ha termine alle ore \u2026\u2026 IL SEGRETARIO VERBALIZZANTE IL PRESIDENTE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Si rammenta ai Sigg. Docenti che il consiglio di classe deve essere perfetto, in quanto la validazione dell\u2019anno\/semestre estero \u00e8 di fatto uno scrutinio con assegnazione di valutazioni finali e crediti Del colloquio va redatto verbale. Al termine del colloquio il Consiglio di classe proceder\u00e0 allo scrutinio. A tale proposito di rimanda alla Nota Ministeriale 843\/22013, punto B3: Periodo annuale di studio all\u2019estero: verifica e attribuzione del credito scolastico. Al termine dell\u2019esperienza all\u2019estero \u00e8 compito del Consiglio di classe valutare il percorso formativo partendo da un esame della documentazione rilasciata dall\u2019istituto straniero e presentata dall\u2019alunno per arrivare ad una verifica delle competenze acquisite rispetto a quelle attese come indicato nel Contratto formativo. Il Consiglio di classe ha la responsabilit\u00e0 ultima di riconoscere e valutare le competenze acquisite durante l\u2019esperienza all\u2019estero considerandola nella sua globalit\u00e0 e valorizzandone i punti di forza. Il Consiglio di classe valuta gli elementi per ammettere direttamente l\u2019allievo alla classe successiva. Pu\u00f2 anche sottoporre, se ritenuto necessario, il giovane ad accertamento, che si sostanzia in prove integrative al fine di pervenire ad una valutazione globale, che tiene conto anche della valutazione espressa dall\u2019istituto estero sulle materie comuni ai due ordinamenti. Tale valutazione permette di definire il credito scolastico dell\u2019alunno nell\u2019ambito delle relative bande di oscillazione previste dalla vigente normativa (cfr. Nota della Direzione Generale Ordinamenti Scolastici prot. 278 del 20 aprile 2011, Titolo V). \u00c8 in ogni caso escluso che la scuola possa sottoporre l’alunno ad esami di idoneit\u00e0 che sono previsti dall’ordinamento per altre casistiche. Oltre alle conoscenze e competenze disciplinari, gli istituti dovrebbero essere incoraggiati a valutare e a valorizzare gli apprendimenti non formali ed informali, nonch\u00e9 le competenze trasversali acquisite dagli studenti partecipanti a soggiorni di studio o formazione all\u2019estero. Questa forma di valutazione favorirebbe una connessione tra scuola e mondo del lavoro a vantaggio degli studenti nell\u2019ambito di un sistema nazionale di certificazione delle competenze, anche attraverso l\u2019individuazione e la validazione degli apprendimenti non formali e informali (cfr. D.L.vo n.13 del 16 gennaio 2013). Per esperienze di mobilit\u00e0 nei Paesi Europei va ovviamente incoraggiato l\u2019uso dei dispositivi previsti dalla Unione Europea (es. Europass Mobility). Un esempio di corpo di verbale potrebbe essere: Il giorno \u2026. settembre 20__, alle ore \u2026\u2026., nell\u2019aula \u2026\u2026 del Liceo Meucci di Aprilia, si riunisce il Consiglio di classe della 4^ \u2026\u2026. per discutere il seguente ordine del giorno: 1. colloquio integrativo alunno\/a \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 frequentante l\u2019a.s. 20__\/20__ all\u2019estero; Sono presenti i seguenti docenti: \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.. \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.. \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.. Presiede, su delega del Dirigente Scolastico, il\/la prof.\/ssa \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.., svolge le funzioni di segretario verbalizzante il\/la prof.\/ssa \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..,. Accertata la regolarit\u00e0 della seduta, il Presidente dichiara aperti i lavori. PUNTO 1. In via preliminare, il Consiglio di classe procede ad una valutazione collegiale della documentazione e delle certificazioni pervenute dall\u2019Istituto \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026, presso il quale, durante l\u2019a.s. 20__\/20__, l\u2019alunno\/a \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026., ha frequentato il quarto anno. Si accerta che, in riferimento al curricolo di ordinamento ed a quello della scuola straniera, le discipline comuni svolte sono: \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026., nelle quali l\u2019alunno\/a ha riportato rispettivamente una votazione di \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 Visti i programmi svolti all\u2019estero, considerate le indicazioni fornite dai docenti all\u2019alunno\/a al suo rientro in Italia nel mese di giugno 20__, il Consiglio di classe procede al colloquio nelle seguenti discipline: \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026. Accolto\/a l\u2019alunno\/a in aula, il colloquio prende avvio con una presentazione dell\u2019esperienza formativa basata anche su riflessioni critiche riguardanti aspetti organizzativi, didattici e culturali del percorso compiuto presso la scuola \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026. e, pi\u00f9 in generale, nell\u2019ambiente familiare e sociale. Il colloquio prosegue poi sui seguenti argomenti afferenti alle rispettive discipline e\/o ambiti disciplinari: ___________________________ Il Colloquio ha termine alle ore \u2026\u2026 Letto, firmato e sottoscritto IL SEGRETARIO VERBALIZZANTE IL PRESIDENTE<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12176"}],"collection":[{"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12176"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12176\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12195,"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12176\/revisions\/12195"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12176"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12176"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12176"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nrispetto a quelle attese come indicato nel Contratto formativo.<\/em>
\nIl Consiglio di classe ha la responsabilit\u00e0 ultima di riconoscere e valutare le <\/em>competenze acquisite durante l\u2019esperienza all\u2019estero considerandola nella sua globalit\u00e0 e <\/em>valorizzandone i punti di forza.<\/em>
\nIl Consiglio di classe valuta gli elementi per ammettere direttamente l\u2019allievo alla <\/em>classe successiva. Pu\u00f2 anche sottoporre, se ritenuto necessario, il giovane ad <\/em>accertamento, che si sostanzia in prove integrative al fine di pervenire ad una valutazione <\/em>globale, che tiene conto anche della valutazione espressa dall\u2019istituto estero sulle materie <\/em>comuni ai due ordinamenti. Tale valutazione permette di definire il credito scolastico <\/em>dell\u2019alunno nell\u2019ambito delle relative bande di oscillazione previste dalla vigente normativa <\/em>(cfr. Nota della Direzione Generale Ordinamenti Scolastici prot. 278 del 20 aprile 2011, Titolo V). \u00c8 in ogni caso escluso che la scuola possa sottoporre l’alunno ad esami di idoneit\u00e0 che sono previsti dall’ordinamento per altre casistiche.<\/strong><\/em><\/p>\n
\nsi riunisce il Consiglio di classe della 4^ \u2026\u2026. per discutere il seguente ordine del giorno:
\n1. colloquio integrativo alunno\/a \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 frequentante l\u2019a.s. 20__\/20__
\nall\u2019estero;
\nSono presenti i seguenti docenti:
\n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..
\n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..
\n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..
\nPresiede, su delega del Dirigente Scolastico, il\/la prof.\/ssa \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..,
\nsvolge le funzioni di segretario verbalizzante il\/la prof.\/ssa \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..,.<\/p>\n
\nPUNTO 1.
\nIn via preliminare, il Consiglio di classe procede ad una valutazione collegiale della documentazione e delle certificazioni pervenute dall\u2019Istituto \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026, presso il quale, durante l\u2019a.s. 20__\/20__, l\u2019alunno\/a \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026., ha frequentato il quarto anno.<\/p>\n
\nVisti i programmi svolti all\u2019estero, considerate le indicazioni fornite dai docenti all\u2019alunno\/a al suo rientro in Italia nel mese di giugno 20__, il Consiglio di classe procede al colloquio nelle seguenti discipline: \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.
\nAccolto\/a l\u2019alunno\/a in aula, il colloquio prende avvio con una presentazione dell\u2019esperienza formativa basata anche su riflessioni critiche riguardanti aspetti organizzativi, didattici e culturali del percorso compiuto presso la scuola \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026. e, pi\u00f9 in generale, nell\u2019ambiente familiare e sociale. Il colloquio prosegue poi sui seguenti argomenti afferenti alle rispettive discipline e\/o
\nambiti disciplinari:<\/p>\n
\nLetto, firmato e sottoscritto<\/p>\n