{"id":5037,"date":"2020-02-25T16:57:26","date_gmt":"2020-02-25T15:57:26","guid":{"rendered":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/?p=5037"},"modified":"2020-02-25T16:57:26","modified_gmt":"2020-02-25T15:57:26","slug":"i-rappresentanti-distituto-quattro-ragazzi-ununica-voce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liceoaprilia.edu.it\/2020\/02\/25\/i-rappresentanti-distituto-quattro-ragazzi-ununica-voce\/","title":{"rendered":"I rappresentanti d\u2019istituto: quattro ragazzi, un\u2019unica voce."},"content":{"rendered":"\r\n

I rappresentanti d\u2019istituto: la testimonianza dei ragazzi che raccontano la<\/strong> loro esperienza dalla candidatura ad oggi.<\/strong><\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n

Si sono fatti amare ed odiare quelli che, in questo anno scolastico, sono i rappresentanti d\u2019istituto del Liceo Meucci. Ma com\u2019\u00e8 esattamente fare il rappresentante? \u200bElisa Angi, Lorenzo Salvatore, Alessandro Aldrighetti e Leonardo Molinari <\/strong>\u200bsi raccontano in una breve intervista al Break.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

1) Cosa vi ha spinto a candidarvi?<\/strong><\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Comincia subito \u200bElisa<\/strong>\u200b con una risposta molto determinata affermando che ha sempre avuto a cuore gli interessi degli altri. Nel corso degli ultimi anni ha infatti notato che la scuola non si addiceva tanto a quello che era la sua idea di \u201cscuola\u201d. Ha quindi sentito la necessit\u00e0 di portare un cambiamento o almeno ci sta provando.
Anche \u200bLorenzo<\/strong>\u200b non \u00e8 da meno dicendo che si \u00e8 candidato affermando di voler portare avanti un\u2019idea ben precisa di modello di scuola in cui gli sarebbe piaciuto studiare; ha inoltre notato un cambiamento del corpo studentesco nel corso degli anni trovandosi davanti degli studenti divisi e individualisti: il suo scopo \u00e8 quello di ridare un senso di unit\u00e0 alla scuola. Leonardo<\/strong>\u200b era, al contrario degli altri, inizialmente titubante, nonostante la rappresentanza faccia parte della sua vita dato che \u00e8 gi\u00e0 stato rappresentante di classe e attuale membro del consiglio dei giovani. Secondo Molinari, la scuola \u00e8 molto grande e ci sono tantissimi ragazzi molto creativi con vari talenti che \u00e8 giusto mettere in risalto.
Alessandro<\/strong>\u200b si era gi\u00e0 identificato molto bene nella lista \u201cVoce\u201d tramite la quale ha espresso l\u2019intento di voler essere lui stesso la voce degli studenti. Loro sono 4 ma \u00e8 come se fossero una sola voce. Vuole rappresentare la scuola come un qualcosa che appartenga direttamente ai ragazzi e non ad una persona qualsiasi.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

2) Vi sareste mai aspettati cos\u00ec tanto coinvolgimento da parte dei ragazzi nei confronti delle nuove iniziative?<\/strong><\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

In questo i rappresentanti si sono trovati d\u2019accordo nell\u2019affermare che le idee tra di loro erano inizialmente differenti ma, dato l\u2019apprezzamento da parte della scuola riguardo ai progetti che vengono proposti, si pu\u00f2 affermare con oggettivit\u00e0 che sono riusciti a creare un punto di incontro tra le varie liste in cui gli studenti si ritrovano. Le persone hanno trovato in loro dei punti di riferimento con cui confidarsi e sentirsi al sicuro e che li coinvolgono con altrettanto entusiasmo. Era necessario un cambiamento che \u00e8 stato fatto partire proprio dagli studenti: \u200b\u00ab I ragazzi sono come dei fuochi che aspettavano di essere accesi\u00bb<\/em>\u200b<\/strong> \u200bli descrive Lorenzo Salvatore.<\/strong>\u200b Sono tutti e quattro entusiasti di aver creato un senso di collettivit\u00e0.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

3) Riuscite a lavorare bene con la preside? <\/em><\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Angi<\/strong>\u200b afferma dicendo che,specialmente nell\u2019ultimo periodo e nonostante i contrasti, riescono a lavorare bene con la dirigente dato che il rapporto si \u00e8 evoluto e ha trovato un punto di incontro mirato ad una buona collaborazione. \u200bLeonardo<\/strong>\u200b si trova immediatamente d\u2019accordo con l\u2019affermazione di Elisa, dicendo che con la preside ora si lavora bene, nonostante in precedenza ci siano state evidenti divergenze. Durante l\u2019anno ci sono stati diversi momenti critici a causa di mancanza di collaborazione. Per \u200bLorenzo<\/strong>\u200b, il rapporto che c\u2019\u00e8 stato fino ad ora \u00e8 stato altalenante dovuto a due visioni diverse riguardanti la scuola tra studenti e dirigenza, nonostante ci\u00f2 tutti lavorano per lo stesso obiettivo: il meglio per la scuola. Lo sforzo da entrambi i lati \u00e8 infatti quello di una maggiore comprensione reciproca. Con \u200bAlessandro\u200b<\/strong> si da uno sguardo ancora pi\u00f9 al passato affermando che, all\u2019inizio dell\u2019anno, c\u2019\u00e8 stato un momento in cui si collaborava bene; successivamente il rapporto si \u00e8 incrinato e ci\u00f2 ha portato delle conseguenze, come la protesta. Ora come ora, il rapporto sta migliorando e tutti sperano di lavorare per il meglio della scuola. <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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i quattro rappresentanti: Angi, Molinari, Salvatore e Aldrighetti<\/figcaption><\/figure><\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n

4) Che tipo di intralci trovate nel portare avanti i progetti?<\/em><\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Per\u200b Elisa\u200b <\/em><\/strong>la complicazione maggiore \u00e8 la sicurezza nelle scuole che \u00e8 molto restrittiva, ci\u00f2 spinge la preside ad essere molto limitata. \u201c\u200bDelle volte per\u00f2 si potrebbe chiudere un occhio per pensare al benessere degli studenti che \u00e8 strettamente collegato alla didattica\u201d \u200b afferma Angi, aggiungendo di non essere molto d\u2019accordo con alcuni comportamenti della dirigenza nell\u2019approvazione dei progetti. Secondo \u200bLeonardo<\/em><\/strong>\u200b, ci sono giustamente degli ostacoli che impediscono di portare avanti i progetti, anche se i rappresentanti tra di loro riescono a collaborare molto bene. Hanno molti organi (Equipe e Servizio D\u2019Ordine)<\/em> che li aiutano nelle nuove iniziative. Le problematiche si presentano quando vengono proposti progetti in Consiglio d\u2019Istituto, l\u00ec hanno tutti confermato di trovare un po\u2019 pi\u00f9 difficolt\u00e0 nel far passare le iniziative. \u201c\u200bLa scuola non deve solo dare nozioni ma formare cittadini attivi\u201d \u200b , conclude \u200bLeonardo Molinari. Per \u200bAlessandro<\/em><\/strong>\u200b le difficolt\u00e0 si presentano in tutte le cose non solo nell\u2019ambiente scolastico. Queste sono date dal Consiglio d\u2019Istituto e dall\u2019ambito burocratico. Loro si impegnano per portare avanti i progetti: \u201c\u200bNoi procederemo su questa linea, malgrado le disapprovazioni continueremo a proporre nuove progetti per gli studenti\u201d \u200b , conclude con determinazione Alessandro Aldrighetti. Secondo \u200bLorenzo<\/strong>\u200b le difficolt\u00e0 sono dovute a causa delle differenti vedute delle varie componenti, dovute anche proprio all\u2019inesperienza dei rappresentanti ma non solo, anche per ovvie ragioni legali che limitano tutti i membri della scuola. <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

5) A conti fatti, se avesse la possibilit\u00e0 di tornare indietro, vi ricandidereste? <\/strong><\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

A quest\u2019ultima domanda nessuno dei quattro ragazzi ha esitato<\/em> nel rispondere: \u200btutti hanno confermato che si ricandiderebbero \u200bpoich\u00e8, malgrado tutte le difficolt\u00e0,\u200b \u00e8 un\u2019esperienza unica.<\/strong>\u200b Nonostante i timori, \u00e8 un qualcosa di formativo che insegna a confrontarsi con alcune delle istituzioni e che porta con s\u00e9 molte soddisfazioni. <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

I rappresentanti sono quindi entusiasti del lavoro che stanno svolgendo e ancora di pi\u00f9 per i progetti che devono essere presentati. \u200bQuest\u2019anno si \u00e8 veramente visto il cambiamento che sta facendo la differenza!<\/em><\/strong> <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Chiara Ruocco 4R<\/em><\/p>\r\n\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I rappresentanti d\u2019istituto: la testimonianza dei ragazzi che raccontano la loro esperienza dalla candidatura ad oggi. Si sono fatti amare ed odiare quelli che, in questo anno scolastico, sono i rappresentanti d\u2019istituto del Liceo Meucci. Ma com\u2019\u00e8 esattamente fare il rappresentante? \u200bElisa Angi, Lorenzo Salvatore, Alessandro Aldrighetti e Leonardo Molinari \u200bsi raccontano in una breve intervista al Break. 1) Cosa vi ha spinto a candidarvi? Comincia subito \u200bElisa\u200b con una risposta molto determinata affermando che ha sempre avuto a cuore gli interessi degli altri. Nel corso degli ultimi anni ha infatti notato che la scuola non si addiceva tanto a quello che era la sua idea di \u201cscuola\u201d. Ha quindi sentito la necessit\u00e0 di portare un cambiamento o almeno ci sta provando.Anche \u200bLorenzo\u200b non \u00e8 da meno dicendo che si \u00e8 candidato affermando di voler portare avanti un\u2019idea ben precisa di modello di scuola in cui gli sarebbe piaciuto studiare; ha inoltre notato un cambiamento del corpo studentesco nel corso degli anni trovandosi davanti degli studenti divisi e individualisti: il suo scopo \u00e8 quello di ridare un senso di unit\u00e0 alla scuola. Leonardo\u200b era, al contrario degli altri, inizialmente titubante, nonostante la rappresentanza faccia parte della sua vita dato che \u00e8 gi\u00e0 stato rappresentante di classe e attuale membro del consiglio dei giovani. Secondo Molinari, la scuola \u00e8 molto grande e ci sono tantissimi ragazzi molto creativi con vari talenti che \u00e8 giusto mettere in risalto.Alessandro\u200b si era gi\u00e0 identificato molto bene nella lista \u201cVoce\u201d tramite la quale ha espresso l\u2019intento di voler essere lui stesso la voce degli studenti. Loro sono 4 ma \u00e8 come se fossero una sola voce. Vuole rappresentare la scuola come un qualcosa che appartenga direttamente ai ragazzi e non ad una persona qualsiasi. 2) Vi sareste mai aspettati cos\u00ec tanto coinvolgimento da parte dei ragazzi nei confronti delle nuove iniziative? In questo i rappresentanti si sono trovati d\u2019accordo nell\u2019affermare che le idee tra di loro erano inizialmente differenti ma, dato l\u2019apprezzamento da parte della scuola riguardo ai progetti che vengono proposti, si pu\u00f2 affermare con oggettivit\u00e0 che sono riusciti a creare un punto di incontro tra le varie liste in cui gli studenti si ritrovano. Le persone hanno trovato in loro dei punti di riferimento con cui confidarsi e sentirsi al sicuro e che li coinvolgono con altrettanto entusiasmo. Era necessario un cambiamento che \u00e8 stato fatto partire proprio dagli studenti: \u200b\u00ab I ragazzi sono come dei fuochi che aspettavano di essere accesi\u00bb\u200b \u200bli descrive Lorenzo Salvatore.\u200b Sono tutti e quattro entusiasti di aver creato un senso di collettivit\u00e0. 3) Riuscite a lavorare bene con la preside? Angi\u200b afferma dicendo che,specialmente nell\u2019ultimo periodo e nonostante i contrasti, riescono a lavorare bene con la dirigente dato che il rapporto si \u00e8 evoluto e ha trovato un punto di incontro mirato ad una buona collaborazione. \u200bLeonardo\u200b si trova immediatamente d\u2019accordo con l\u2019affermazione di Elisa, dicendo che con la preside ora si lavora bene, nonostante in precedenza ci siano state evidenti divergenze. Durante l\u2019anno ci sono stati diversi momenti critici a causa di mancanza di collaborazione. Per \u200bLorenzo\u200b, il rapporto che c\u2019\u00e8 stato fino ad ora \u00e8 stato altalenante dovuto a due visioni diverse riguardanti la scuola tra studenti e dirigenza, nonostante ci\u00f2 tutti lavorano per lo stesso obiettivo: il meglio per la scuola. Lo sforzo da entrambi i lati \u00e8 infatti quello di una maggiore comprensione reciproca. Con \u200bAlessandro\u200b si da uno sguardo ancora pi\u00f9 al passato affermando che, all\u2019inizio dell\u2019anno, c\u2019\u00e8 stato un momento in cui si collaborava bene; successivamente il rapporto si \u00e8 incrinato e ci\u00f2 ha portato delle conseguenze, come la protesta. Ora come ora, il rapporto sta migliorando e tutti sperano di lavorare per il meglio della scuola. 4) Che tipo di intralci trovate nel portare avanti i progetti? Per\u200b Elisa\u200b la complicazione maggiore \u00e8 la sicurezza nelle scuole che \u00e8 molto restrittiva, ci\u00f2 spinge la preside ad essere molto limitata. \u201c\u200bDelle volte per\u00f2 si potrebbe chiudere un occhio per pensare al benessere degli studenti che \u00e8 strettamente collegato alla didattica\u201d \u200b afferma Angi, aggiungendo di non essere molto d\u2019accordo con alcuni comportamenti della dirigenza nell\u2019approvazione dei progetti. Secondo \u200bLeonardo\u200b, ci sono giustamente degli ostacoli che impediscono di portare avanti i progetti, anche se i rappresentanti tra di loro riescono a collaborare molto bene. Hanno molti organi (Equipe e Servizio D\u2019Ordine) che li aiutano nelle nuove iniziative. 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Secondo \u200bLorenzo\u200b le difficolt\u00e0 sono dovute a causa delle differenti vedute delle varie componenti, dovute anche proprio all\u2019inesperienza dei rappresentanti ma non solo, anche per ovvie ragioni legali che limitano tutti i membri della scuola. 5) A conti fatti, se avesse la possibilit\u00e0 di tornare indietro, vi ricandidereste? A quest\u2019ultima domanda nessuno dei quattro ragazzi ha esitato nel rispondere: \u200btutti hanno confermato che si ricandiderebbero \u200bpoich\u00e8, malgrado tutte le difficolt\u00e0,\u200b \u00e8 un\u2019esperienza unica.\u200b Nonostante i timori, \u00e8 un qualcosa di formativo che insegna a confrontarsi con alcune delle istituzioni e che porta con s\u00e9 molte soddisfazioni. I rappresentanti sono quindi entusiasti del lavoro che stanno svolgendo e ancora di pi\u00f9 per i progetti che devono essere presentati. \u200bQuest\u2019anno si \u00e8 veramente visto il cambiamento che sta facendo la differenza! 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